做事磨磨蹭蹭、依赖心重、不自信,孩子缺少自我管理能力怎么办?

开学两周,你的孩子适应学校生活了吗?

他是有序进入学习状态,还是像这个俄罗斯小男孩一样和父母呆在一起?

视频中的小男孩被他父亲拖到了学校。男孩边走边喊:“救命,救命,我不想去上学!”

最有趣的是,一个路过的孩子恳切地催促他:“放弃吧,我已经在学校4年了!”

网民们还开玩笑地说:“放弃吧,我大学毕业了!”

据统计,47.8%的学生在学期开始后无法适应紧张的学习节奏。

为此,全世界的孩子都是一样的,甚至“战斗的国家”也是不可避免的。

孩子们不想上学,在度过暑假释放自己后不能很快进入学习状态,可能有很多原因,但所有的原因都可以归因于孩子缺乏自我管理能力。

暑假培养孩子自我管理能力的机会被错过了。在新学期,面对新的学习和挑战,家长应该抓紧时间提高孩子的自我管理能力。

受父母管理的孩子永远无法解决拖延、依赖和缺乏信心的问题。

首先,缺乏自我管理能力,孩子过去常常被“管理”

最近升任父亲的蒋超(Jiang Chao)曾在《新生活日记》中说,因为他小时候受到如此好的保护,所以没有勇气尝试许多新的冒险的事情。甚至在高中的时候,他妈妈就把他抱了起来。

结果,姜超成年后自理能力差,胆小且依赖他人。即使结婚后,他也不敢尝试和妻子单独旅行。

姜超的母亲也承认,这是因为她太好地保护了姜超,并帮助他为塑造姜超现在的角色做好了准备。

托马斯·戈登(Thomas Gordon)博士在他的著作《家长效能培训手册》中提出,家长不愿放弃管教孩子的权力,不敢让孩子自己做决定。这些父母认为,如果他们的孩子没有严格的纪律,他们可能会误入歧途或成为只渴望快乐的人。

结果,从小就被爱的孩子不仅被剥夺了实践动手能力的机会,而且习惯于在意识形态上被父母管理,从而失去了前进的动力和表现力。

作为成年人,他们也习惯于被管理,不能独立思考,找不到自己的人生目标,遇到挫折时更容易摔倒,使事情难以完成。

第二,有自我管理能力的孩子更好

12岁的黛博拉是《童生朗朗》的读者。在很小的时候,他就把暑假安排得满满的,并为他的日常生活和学习制定了详细的计划。

最有价值的是,这样一种有计划的生活不是他父母强加给他的,而是他经过仔细考虑后自己创造的。

他坚持每天和每年都做好计划。这种习惯从他小学一年级开始就一直存在。

黛博拉的自律离不开她的父母“放手”。除非黛博拉要求,否则他们不会干涉太多。

因为我从我制定的计划中获得了好的结果和乐趣,黛博拉的孩子们愿意坚持这样的生活。

清华经济管理学院mba办公室主任钱晓军表示:

“我发现清华录取的学生都是有很强自我管理能力的孩子。因为时间对每个人都是公平的,每个人都是24小时,同时,有些孩子学习非常容易,但有些孩子学习非常努力,他们的成绩不好。”

掌握自我管理的孩子实际上有能力设定自己的目标,计划自己的安排,并通过努力工作来实现它们。

从很小的时候起,他就能很好地管理自己的生活和学习。长大后,他可以步入社会,安排自己的工作和生活,以便逐步实现自己的理想和目标。

第三,父母应该如何培养孩子的自我管理能力

培养孩子的自我管理能力不可能一蹴而就,这需要一个渐进的过程。

父母应该调整自己的心态,成为孩子的帮手,帮助孩子体验自我管理的乐趣。

父母应该愿意放手,让他们的孩子尝试更多。

一个叫山本健太郎的日本小学生正在他的学校玩一个“看谁能玩别人的橡皮擦”的游戏。为了获胜,他研究了各种橡皮擦,并试图找到最强大的一种。谁知道呢,他渐渐对各种文具产生了兴趣。

健太郎说:“没想到,小文具里有这么多智慧。”

所以他开始在笔记本上用绘画来记录各种文具的优缺点。健太郎来回研究了168种文具。

健太郎的母亲没有阻止健太郎“没有做好本职工作”的行为。相反,她鼓励并支持他完成“研究”。

最终,健太郎的“研究”不仅被写进了一本书,还被文具供应商用作专业说明书。第一个月的销售量超过了4万册。

现在,有些父母做得太多了,为他们的孩子决定一切。

父母需要做的是让他们的孩子去探索和尝试,当他们的孩子需要帮助的时候给他们建议和指导,鼓励他们继续前进,但是最终的决定要由孩子自己做出。

父母应该教他们的孩子制定计划。

美国积极心理学之父马丁·塞利格曼(Martin seligman)每年都会带领家人写下今年的计划:

儿子达利:我想自己学弹钢琴。

大女儿拉拉:我想写一篇文章,提交给石头汤。

二女儿妮可:我会尽我最大的努力练习芭蕾并获得大奖。

妈妈曼迪:我想学习弦乐知识,并教给孩子们。

马丁爸爸:我想写完《积极心理学》,把写作过程变成我一生中最快乐的时光。

马丁·塞利格曼在他的书《真正的幸福》中提到:

“每年除夕,我都会和我的孩子们一起计划来年做什么。年中,我还将检查实施的效果。一般来说,一半的计划可以实现。”

马丁·塞利格曼家族并不是唯一一个。制定新年计划是许多普通美国家庭在新年必须完成的常规仪式。

当父母帮助他们的孩子制定计划时,他们想要达到的目标必须是孩子发自内心想要做的事情,他们不需要关心最初的目标是否太小。

吉姆·怀坦负责一所美国学校的领导力培训项目。他说:

“从小目标发展到大目标对孩子非常有效。每个小目标的完成都会给这个孩子增加难以置信的能量。”

每次孩子们完成一个目标,他们都会有一种巨大的成就感。在实现目标的过程中,孩子们将学会分清轻重缓急,合理安排,不断总结。

从小就学会自我管理的孩子将来也能管理自己的生活。

父母应该让他们的孩子学会控制自己的行为。

青少年心理问题专家李玫瑾在他的讲座中多次谈到儿童需要“诱惑训练”。这些“小诱惑”被用来训练孩子的自控能力。

给孩子两个他喜欢吃的零食,并和他达成协议,如果他今天只能吃一个,另一个留到明天,他明天会得到另一个零食。如果你今天都吃了,明天就没有第三份点心了。

自控能力差的孩子容易受到诱惑,可能是糖果、电子游戏或无所事事的生活。

作为父母,他应该有意识地训练孩子控制自己的行为,让他意识到是非和规则的存在,让他明白事情不会总是按照他的想法发展,他需要学会自我管理和自我控制。

我相信每个父母都深爱他们的孩子。

因为害怕他会受到生命的折磨。

因为害怕他会被指出来并被冤枉。

由于害怕无法抗拒各种诱惑,他沉溺其中,再也没有恢复过来。

但是他的父母不能保护他一辈子。有一天,他会一个人去。

《小王子》的作者圣埃克苏佩里(Saint Exupery)说:“要让一个人造一艘船,首先,不应该让他寻找木头,而应该让他渴望大海。

儿童的自我管理需要一个过程,给予儿童充分的爱和信任,帮助儿童感受自我管理的快乐。

让孩子经历人生的磨砺,让他在不断的“躺、爬、滚、打”中学会自我管理,自信自律地走在通往未来的路上。

人们相信,一个手里拿着“木头”心里拿着“星星之海”的孩子一定能够以进步的方式走向卓越,而不用担心未来。

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