用人文关怀铺平残疾学生求学路

Xi·奕譞,一个截瘫女孩,因为“我不能支撑我的身体,但我能支撑我的梦想”这句话感动了无数人,她最近开始了大学的新生活。在今年的高考中,Xi·奕譞以高于本科15分的成绩被上海第二理工大学录取。学校为不能照顾好自己的她准备了一个特殊的“毕业典礼”。翻新并美化了一间供父女居住的宿舍,绘制了校园无障碍设施使用指南地图,并成立了一个师生互助小组。在温州大学,学校还为因先天性脑瘫而无法正常行走的李欣提供了一间单人宿舍、一条残疾人专用道路和个性化的学习辅助措施。为了迎接因先天性脊柱裂而双腿残疾的新生李晶晶,扬州大学翻修了宿舍楼一楼的宿舍,并安装了各种无障碍设施...在毕业典礼季节,有许多这样的为特殊新生定制宿舍的做法。

这是一个温暖的故事。他们不幸在生活中遭遇突如其来的困难。但是在某种程度上,他们又幸运了。无论家庭的关怀、社会的帮助,还是学校的体贴关怀,他们都有信心实现自己的梦想,而不是在角落哭泣,听天由命。

一些网民还认为,为某个同学设立一个单人间“培训成本太高”,而且不划算。这种纯粹根据成本计算一切的方法过于狭隘,缺乏精神高度,经不起推敲。要衡量一所学校是否值得信任,是否有大学精神,不能只看教学水平是否达标,或师资是否够豪华。人们还必须观察不容易看到的细节,例如是否真诚地对待学生,尤其是是否从各个方面关心这样的特殊学生。

巧合的是,江苏扬州的周加加(化名)也因受到学校的特别关注而受到表扬。因为脑瘫,她不得不拄着拐杖走路。她在小学时不敢多吃或多喝水,因为上厕所有很多不便。今年,她将去一所中学。学校了解情况后,三个年级所在的三层厕所进行了翻新,她洗手的地方也进行了改造。消息传开后,广大网民纷纷称赞,称这所学校非常可敬可爱。原因是学校的行为非常人道。学校是教书育人的地方,也是“生产”的美丽地方。学校善待残疾学生,让她感受到爱和尊严,这无疑是值得称赞的。

中国残疾人联合会主席张海迪曾回忆起他小时候的艰难经历。“我妈妈过去常常背着我去很多学校看校长。当时,校长和老师对我很好,但是他们都说,“对不起,我们不接纳残疾儿童。“从解决残疾学生入学的困难,到残疾学生得到学校的优待,他们目睹了社会进步。今天,每年有近10,000名残疾学生进入高等院校。许多年前的梦想已经成为现实,变化反映了进步。我相信将来会有更多的孩子能够像健康的孩子一样学习,毫无障碍地上小学、中学和大学。

据权威统计,为了增加残疾考生上大学的机会,教育部批准22所大学对残疾考生实行单独考试、单独计划和单独录取,鼓励大学开设特殊教育专业。截至2018年6月,全国61所普通本科院校开设了特殊教育项目,学生超过1万人。2018年,全国高职院校将有37个特殊教育专业。可以预测,未来将有更多的残疾学生进入高校,他们将得到更有价值的照顾,这不仅可以更好地改变他们的命运,而且可以提高高校的人文指标。

人文关怀体现了高度的文化使命感。人文精神是指以真、善、美为核心的人类理想体系,是“为什么人是人”的核心意蕴。各级学校以身作则,大力弘扬人文精神,以实际行动开展人文教育。这具有深远的意义。它不仅能塑造更多个性健全的学生,还能凸显教育的价值。从根本上说,人文教育是以人为本的,它使人感到更安全,有生命的尊严。

(作者是媒体评论员)

中国教育新闻,第二版,2019年9月17日


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